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幼兒親子閱讀策略
若要說閱讀策略,可真是十頁八頁的版面也不夠用呢！因為正統的閱讀策略可分為預測策略、劃線策略、摘要策略、結構分析策略、推論策略、自我詢問法及補救策略等，此外速讀亦是重要學習的閱讀方法。然而我們的小寶寶現在只有兩至六歲，以上這些策略對於他們及父母來說都只能作空談，故此，現在我只為幼兒親子閱讀作個介紹。
閱讀是獲取知識的基本步，要小朋友喜歡閱讀，以下方法大家不妨一試：
甲.親子閱讀的目的:
1. 加強親子關係：藉著家長的伴讀，孩子能感受到父母的愛，加強增進感情。
2. 培養孩子閱讀的興趣：若能將閱讀變成興趣及習慣，有助孩子學會自學及幫助日後各科的學習。
3. 訓練孩子的觀察力：幼兒階段的閱讀不是訓練小朋友多識字，而是訓練小朋友的觀察力和說話能力，並從所獲知識中拓寬視野及思維，這有助他們日後思維及創意的發展。
乙.基本條件及原則：
1.愈早愈好：孩子在六歲前是性格定型期及腦部發育最旺盛的時期，父母應把握這個時機讓他們多接觸不同的讀物，令他們習以為常，認為閱讀是生活所需，不能或缺。一般來說，自小孩兩個月始，我們便可給小孩看不同的形狀及顏色，以刺激他們的視覺神經。到了四個月後，父母可抱著他們看報紙雜誌，情況就如讓他們見到父母吃飯一樣，讓他們認為時常閱讀是正常不過的事，到了他們七、八個月，自己會坐時，有朝一日你會見到他拿起報章雜誌，模仿你去閱讀呢！
2.家中要有一個閱讀的氣氛及環境：所謂閱讀的氣氛，就是要父母以身作則，經常閱讀。人是容易受感染的動物，當身邊人都拿起書本閱讀時，小朋友亦會有樣學樣去看書。至於環境方面，家中除了有玩具外，亦應有書桌（當然有書房就更好），父母要多讓孩子接觸文化物件，及特設一些地方是沒有玩具的，好讓小朋友能專心閱讀。此外，我們應為小朋友準備一個小書櫃，讓他們知道書放在那兒，不要跟玩具放在一起。
3.甚麼時候也能讀：閱讀是精神食糧，甚麼時候也能讀，小朋友閒時可以讀，睡前也可以讀，最重要的是有父母或照顧者陪他一起讀，久而久之，他們習慣了便可以在沒有人陪同下自己去讀了。
4.養成愛書的好習慣：不要一次過給孩子買太多的新書，因為花多眼亂，人總是貪新的，一下子有太多選擇，小朋友會不重視。每次只給一本新書小孩看，讓他們看多了，才拿出另一本給他。這樣做可以讓孩子對每本書的內容都熟悉，將書的功能完全發揮。此外，父母要不時灌輸愛書的觀念，每次看完書都要妥善放好，養成愛書的好習慣。
丙.親子閱讀時的要點：
1.肌膚之親：孩子需要愛，對於幼兒來說最有效的莫過於親暱的擁抱，所以跟小朋友一起看書時，最好把他們抱在懷內。就算是你跟他閱讀不同讀物，也應有一手是扶著他的，讓他感到父母的愛常在，心境平和，較易吸收知識。
2.環境舒適：看書是一種享受，所以必須有一個舒適的環境，這環境可以是家中的露台，可以是沙發，更可以是小朋友的小床上呢！只要四周先經清理，沒有玩具吸引便可。我們可以由小朋友作主，選擇看書的地點，然後大家靠在一起閱讀，小朋友會顯得格外受落呢！
3.父母要放下尊嚴：孩子年紀尚小，最愛聽故事，父母於講故事時，應放下尊嚴，七情上面再加上有趣的動作，盡量誇張以吸引他們，讓他們覺得書中的事物是有趣的，引導他們喜愛閱讀。
4. 日常多加引用書中道理：一本書應多看數次，增加小孩的記憶力，此外書中的道理或情境，父母亦應於日常生活中多加引用，重提他們的記憶。
5.先看圖畫再看字：若父母為孩子買了有字的圖畫書時，應先細心看圖畫，利用圖畫解說故事，到孩子年長了或是已對故事有一定印象時，便跟他讀書中的文字，因為現階段的孩子，培養他們的觀察力比讓他們學字更重要呢!
6.多讀童詩增智慧：研究報告顯示，童詩富有音樂感及有故事內容，有助孩子腦部認知神經的搭橋活動，人會較聰明，故此宜買一些有故事性的童詩集，如幼稚園中文課本便是一種很好的讀物。
7.有傾有講，孩子也可參與：看書說故事不應是單向式的，父母應給予孩子互動的機會，如一起討論圖畫內容，說故事途中問孩子的意見及問問題，這樣的親子閱讀才是愉快而有效的呢!
8.應接受不同的意見：若孩子對故事的內容有妙想天開的想法，我們應多所包容。閱讀的其中一個目的是讓孩子多作思考，所以新鮮的想法是值得鼓勵的，但若父母發現孩子的想法過於暴力或觀念有問題時，便應立時指正。
丁.親子閱讀的方法：
1.讓孩子選擇舒適的閱讀地點
2.讓孩子自行選書
3.父母先行閱讀該書內容
4.先由圖書封面入手，利用書名及書面圖畫作閱讀前預測，讓孩子看書前便對書中內容有一定的期望。
5.於每頁內容講述時都先由圖畫入手，與孩子研究圖畫中的各細節，要孩子猜想故事的發展，然後才用口語說出故事內容。
6.在跟孩子討論的過程中，可跟孩子依圖畫內容作數數、分顏色、配對事物，以配合日常小朋友的學習內容。
7.每一本書都抽取一個或兩個中文詞語要孩子認讀，這些詞語暫時來說最好是名詞，因為名詞較為容易讓小朋友掌握意思。
8.每一本書都選一個詞語翻譯為英文，家長將英文字寫在標籤上，然後貼在相關意思的中文詞語旁，讓孩子日後再看這書時，能易於記憶詞義。
9.故事說完後，家長宜跟小朋友作一總結，說說故事中的意義，或是故事的結局會否另有發展，好讓小朋友多想一點。
兆桓媽咪
分類: Family
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